의대에서 교육하고 있습니다.

출처: Rashid, M. A., & Griffin, A. (2023). Is west really best? The discourse of modernisation in global medical school regulation policy. Teaching and Learning in Medicine, 1-12. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10401334.2023.2230586서론의과대학은 규제를 받아야 한다는 광범위한 합의가 있음에도 불구하고, 이를 가장 잘 수행하는 방법에 대한 실질적인 연구는 거의 없으며, 접근 방식에 대한 지속적인 논쟁이 있습니다. 한 가지 갈등 분야는 의료 교육에서 ‘글로벌’ 방식으로 규제를 실행할 수 있는지 여부와 관련이..

출처: Rashid, M. A., & Grant, J. (2024). Power and place: Uncovering the politics of global medical education. Medical Education. https://asmepublications.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/medu.15459?af=R1. 서론의학은 오랫동안 국내외적으로 정치적인 역할을 해왔다고 여겨져 왔다. 의료 규제 또한 정치화된 과정politicised process으로 이해되어 왔다. 그럼에도 불구하고 의학교육은 그 정치적 기초를 크게 무시해 왔다Despite this, medical education has largely ignored its political und..

인증 절차https://cacms-cafmc.ca/about-cacms/accreditation-procedure/ 인증 준비하기방문은 보통 봄에 예정되어 있습니다. 전체 인증 방문은 일반적으로 8년 주기로 두 단계로 진행됩니다. 1단계는 원격 기술을 통해 진행되는 가상 방문입니다. 약 4~6주 후에 예정된 2단계는 현장 방문으로 설계되었지만, 대면 회의가 불가능한 상황에서는 가상 방문으로 진행될 수 있습니다. 학교는 방문 약 18~24개월 전에 자료와 지침을 보내 데이터 수집 도구(DCI, Data Collection Instrument)를 작성하고 의과대학 자율 학습(MSS medical school self-study (MSS))을 수행할 수 있도록 합니다. 학교는 데이터 수집 도구(DCI)를 수령..

인증이란 무엇인가요?인증은 교육 기관이 자발적으로 수행하는 과정으로, 하나 이상의 교육 프로그램이 최소 기준을 충족하는지 확인하는 절차를 의미합니다.의과대학 프로그램을 인증하는 이유는 무엇인가요?인증된 프로그램의 졸업생들은 인증되지 않은 프로그램의 졸업생들에 비해 혜택을 누리게 됩니다. 의과대학 인증의 경우, 인증된 프로그램의 졸업생들은 레지던시 자리를 얻는 데 있어서 유리한 위치에 서게 됩니다.캐나다 의과대학 인증의 발전 과정은 어떻게 되나요?1942년부터 캐나다의 의학교육 프로그램은 미국에 본부를 둔 의과교육연락위원회(Liaison Committee on Medical Education, LCME)에 의해 단독으로 인증을 받았습니다. LCME는 미국의 의과대학협회(Association of Ameri..

출처: Patton, M. Q. (1994). Developmental evaluation. Evaluation practice, 15(3), 311-319.https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/109821409401500312서론개발(Develop). 동의어: 개선하다, 진화하다, 창조하다, 형성하다, 성장하다, 성숙하다, 펼치다, 익히다, 변화하다. 언어는 중요합니다. 언어는 동시에 가능성을 시사하고 경계를 전달합니다. 우리는 언어 없이는 생각할 수 없으며, 언어로 인해 우리의 생각은 필연적으로 제한됩니다. 왜 의사소통 101에서 나온 이 기본적인 사실을 상기시키는 걸까요? 우리가 무엇을 하는지를 어떻게 부르는지는 우리의 행동과 그 행동의 방식을 정의하며, 우리 자..

출처: Kulasegaram, K., Grierson, L., Barber, C., Chahine, S., Chou, F. C., Cleland, J., ... & Touchie, C. (2024). Data sharing and big data in health professions education: Ottawa consensus statement and recommendations for scholarship. Medical Teacher, 1-15. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.2023.2298762 소개의료 및 보건 전문직 교육(HPE) 기업 전반에 걸쳐 학습자에 대한 방대한 데이터가 생성되고 있으며, 디지털 정보 기술 시스템의..

Chahine, S., Bartman, I., Kulasegaram, K., Archibald, D., Wang, P., Wilson, C., ... & Grierson, L. (2024). From admissions to licensure: education data associations from a multi-centre undergraduate medical education collaboration. Advances in Health Sciences Education, 1-23. https://link.springer.com/article/10.1007/s10459-024-10326-2 소개의사가 높은 수준의 역량을 갖추도록 훈련받는 것은 필수적입니다. 하지만 이 목표를 달성하기 위한 다양한 ..

Rowland, P., Brydges, M., & Kulasegaram, K. (2024). Sociotechnical imaginaries in academic medicine strategic planning: a document analysis. Advances in Health Sciences Education, 1-17. https://link.springer.com/article/10.1007/s10459-024-10339-x 소개의료의 미래는 디지털입니다. 이 선언은 각종 보고서, 백서, 홍보 자료, 기금 모금 캠페인의 헤드라인을 장식하고 있습니다. 이러한 디지털 미래가 현재와 같은 학문적 의학의 연속일지, 아니면 상상 속의 미래가 훨씬 더 혁신적인 변화를 제시할지는 논쟁의 여지가 있습니다...

Martimianakis, M. A., Maniate, J. M., & Hodges, B. D. (2009). Sociological interpretations of professionalism. Medical education, 43(9), 829-837. https://asmepublications.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-2923.2009.03408.x 일반적인 임상 시나리오 응급실은 활기가 넘칩니다. 많은 임상 업무를 분담하기 위해 최선을 다하고 있는 닥터 리는 임상 실습생인 마르타에게 출혈이 있는 임산부 환자 싱 씨를 평가하고, 나중에 최종 임상 평가를 논의할 수 있도록 서둘러 달라고 말합니다. 마르타는 바람이 많이 불고 붐비는 복도에서 환자..

출처: Tackett, S., Zhang, C., Nassery, N., Caufield-Noll, C., & Van Zanten, M. (2019). Describing the evidence base for accreditation in undergraduate medical education internationally: a scoping review. Academic Medicine, 94(12), 1995-2008. https://journals.lww.com/academicmedicine/abstract/2019/12000/describing_the_evidence_base_for_accreditation_in.39.aspx 학부 의학교육(UME)의 질에 대한 우려가 국제적으로 커지고 있습니다..