의대에서 교육하고 있습니다.

합의(Consensus)란 어떠한 결정에 대해 모든 사람이 동의하는 것을 뜻하는 것이 아니다. 합의란, 어떠한 결정에 있어서 모든 사람이 참여하고(participate in), 이해하고(understand), 헌신하는(committed to)것을 의미한다. Consensus does not mean that everyone agrees with the decision. Consensus means that everyone has participated in, understands, and is committed to supporting a decision. 출처: The Facilitative Way: Leadership That Makes the Difference

[인증 시스템]은 이해관계자(예: 공공, 의료 관리자, 정책 입안자)에 의해 학습 연속체에 걸친 기본의학교육 커리큘럼과 뒤따르는 수련 프로그램의 품질을 보장하기 위한 효과적인 메커니즘으로 자주 간주된다. [인증]은 지정된 기관이 명확하게 지정된 기준과 절차를 사용하여 주기적으로 교육 프로그램 또는 기관을 검토하고 평가하는 프로세스로 정의할 수 있다. Systems of accreditation are frequently viewed by stakeholders (e.g. the public, health care administrators, policymakers) as effective mechanisms for ensuring the quality of basic medical education cu..

[자기조절학습]은 '학습과정에서 메타인지적, 동기부여적, 행동적으로 능동적일 때 발생하는 학습'으로 정의된다. 따라서 [자기조절학습자]는 다음과 같이 한다. (i) 스스로 설정한 목표를 향한 자신의 진행 상황을 모니터링하고, 따라서 학습 접근법의 효과를 성찰할 수 있다. (ii) 학습 과제를 본질적으로 흥미롭고 가치 있는 것으로 보는 경향이 있으며, 높은 수준의 자기 효능감을 가지고 있다. (iii) 학습이 발생하는 정도를 최대화하는 학습 행동에 몰입하고 지속한다. Self-regulated learning has been defined as learning that occurs when one is ‘metacognitively, motiva- tionally, and behaviourally proa..

"사회에서 [권력이 적은 사람]이 [권력의 불평등]을 [수용하고, 그것을 정상으로 여기는 정도]" 권력 거리를 지각하고 받아들이는 것에 [민감한 학생들]은 그러한 [권력 거리를 위협하는 질문들을 보류할 가능성]이 더 높다. 튜토리얼 리더는 때때로 학생들로부터 질문과 도전을 기대하지만, 이는 [고 권력 거리 가치 체계]를 보유한 학생들에게는 특히나 어려운 요구로 여겨질 수 있다. Hofstede’s (1984) cross-cultural analysis indicated that a number of East Asian cultures encourage acceptance of power distance, defined as “the extent to which the less powerful person..

[특정 주제]에 대해 [말할 수 있는 것과 말할 수 없는 것을 정의]하는 [허용적 사회적 경계]를 포함하는 [제도화된 믿음, 사고 및 행동 방식] ‘Discourse’, a term used by many in the social sciences and humanities disciplines, can play a central role in regulating social institutional practices, including the valuing and justification of certain actions over others. Discourse can be defined as an institutionalised way of believing, thinking and acting tha..

역량: 개인과 봉사하는 공동체의 이익을 위해 의사소통, 지식, 기술적 기술, 임상적 추론, 감정, 가치관 및 성찰을 일상적으로 습관적이고 현명하게 사용하는 것 Medical competence can be defined as: “The habitual and judicious use of communication, knowledge, technical skills, clinical reasoning, emotions, values and reflection in daily practice for the benefit of the individual and the community being served.”18 지식: 학습자료의 이해로 이끌어주는 [사실의 배경]과 [사실들 사이의 상호작용] Knowledg..

- 기관이 교직원의 역할을 갱신하거나 보조하기 위해 사용하는 광범위한 활동 - 교육, 연구 및 행정에서 교직원의 성과를 개선하기 위해 고안된 이니셔티브를 포함 - 교육, 연구, 행정, 글쓰기 및 경력 관리를 포함한 학문적 역할을 위해 기관과 교직원을 준비시키기 위한 계획된 프로그램 - 조직의 역량과 문화뿐만 아니라 개인의 강점과 능력을 향상시킴으로써 관행을 개선하고 변화를 관리 Faculty development has been defined as - that broad range of activities that institutions use to renew or assist faculty in their roles (Centra, 1978), and - includes initiatives desig..

'하나 이상의 의료 역량에 대한 정해진 수준의 숙련도를 목표로 하는 의료 전문직을 위한 교육' 근본적으로 졸업성과능력을 지향하고, 사회 및 환자 요구 분석에서 도출된 역량을 중심으로 조직되는, 실제 의료행위를 위해 의사를 준비하는 접근 방식. 시간-기반 교육을 중요시 하지 않으며, 그보다는 더 높은 책무성, 유연성 및 학습자 중심성을 기약한다. Competency-based medical education has been defined as ‘education for the medical profession that is targeted at a fixed level of proficiency in one or more medical competencies’6 and ‘an approach to prep..

'개인적 목표의 달성을 위하여, 계획과 주기적 적응이 이뤄지는, 자기 생성적 사고, 감정 및 행동'을 포함하는 과정 Self-regulated learning has been defined as a process involving ‘self-generated thoughts, feelings and actions that are planned and cyclically adapted to the attainment of personal goals’.15 Many medical professional agencies have included SRL in their visions and mission statements, using terms like ‘self- directed learning’ (SDL)..

의사에 대한 대중의 신뢰를 뒷받침하는 일련의 가치, 행동 및 관계 In medicine, professionalism has been defined as ‘‘a set of values, behaviors, and relationships that underpin the trust that the public has in doctors’’ (Royal College of Physicians 2005) and is the basis of a social contract between medicine and society (Cruess & Cruess 2014). 출처: Mclean, M., Jha, V., & Sandars, J. (2015). Professionalism under fire: Confli..