의대에서 교육하고 있습니다.

출처: Hall, A. K., Rich, J., Dagnone, J. D., Weersink, K., Caudle, J., Sherbino, J., ... & Van Melle, E. (2020). It’sa marathon, not a sprint: rapid evaluation of competency-based medical education program implementation. Academic Medicine, 95(5), 786-793. https://journals.lww.com/academicmedicine/abstract/2020/05000/it_s_a_marathon,_not_a_sprint__rapid_evaluation_of.35.aspx 의료 제공의 질에 대한 광범위한 우려는 ..

1. 서론보건 시스템은 여러 요인의 산물이며, 최근 몇 년 동안 의학교육이 주목받고 있습니다.1-4 일부 증거는 현재의 훈련 방법이 복잡하고 다양한, 지속적으로 진화하는 지역사회의 요구를 충족하는 의사를 양성하는 데 있어 개선이 필요하다고 제안합니다.1-4 1978년에 처음 도입된 역량기반 의학교육(CBME)은 지난 10년 동안 보건 시스템의 현재 문제를 해결할 수 있는 교육적 접근 방식으로 다시 주목받고 있습니다.5, 6 문헌에서 CBME의 정의와 해석은 다양하지만, 우리는 CBME를 다음과 같이 정의합니다: “[…] 졸업 후 역량을 중심으로 구성된 접근 방식으로, 사회와 환자의 요구를 분석하여 도출된 역량을 중심으로 구성된 의사 양성 방법입니다. 시간 기반의 훈련을 강조하지 않으며, 더 큰 책임성, ..

출처: Parker, K., Shaver, J., & Hodges, B. (2010). Intersections of creativity in the evaluation of the Wilson Centre Fellowship Programme. Medical education, 44(11), 1095-1104. https://asmepublications.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/j.1365-2923.2010.03745.x도입의학교육 프로그램의 효과를 평가하는 것은 이러한 프로그램의 개선, 성장 및 확장을 알리는 데 매우 중요합니다. 효과적인 평가는 프로그램의 강점과 약점을 식별하고 향후 반복을 위해 프로그램을 개선할 수 있게 합니다. 그러나 실망스럽게도..