1 교육과정 변화에서 변화에 직접적으로 영향을 받는 학생들은 저항이 발생할 수 있는 잠재적 지점이다. 그러나 교육과정의 대규모 개편 시 학생은 주로 소수의 실무그룹 구성원으로 제한되는 경우가 많다. 2 밴더빌트 대학 의과대학(Vanderbilt University School of Medicine)에서는 교육과정을 개편하며 다음의 핵심 요소를 포함시켰다: 매주 임상업무 수행, 능동적이고 팀 기반의 학습 방식, 전임상 코스웍 단축, 임상 로테이션과 종단적 과정(HSS, 연구, 의료인문학 및 윤리)의 병행, 당면 과제의 해결 3 학생-중심적 교육과정 전환 시 고려해야 할 다섯 가지 (1) Rationale의 소통: 변화가 일어나는 이유에 대한 충분한 정보 제공, 온라인 오리엔테이션 모듈 개발 등 (2) 불안..
