1 전통적인 강의 기반 학습으로 학생들에게 정보의 인출recall을 가르치는 것은 성공할 수 있지만, 보건의료인은 단순한 인출을 넘어, 비판적으로 생각하고, 새로운 상황에 그들의 지식을 적용할 수 있어야 한다. PBL, 사례기반 그룹토론, 워크숍 등은 참여를 높이는 데는 효과적이지만, 고도로 자원집약적이다. 이러한 측면에서, 팀 기반 학습(TBL)은 ‘능동적 학습’과 ‘교육 자원(교육 시간)’의 균형을 맞추려는 시도이다. 그렇다면 TBL은 보건의료전문직 교육에서 학습 성과를 개선하는 데 효과적인가?’’ 2 여러 연구를 살펴보면, 지식 습득 성과에 대해 긍정적 효과와 중립적 효과를 모두 보여준다. 즉, TBL이 반드시 더 나은 것은 아니지만, 적어도 전통적인 방법들과 동등한 수준의 지식 목표를 달성한다고 ..
