1 발달시험(Progress testing)은 오랜 기간 동안 그것을 발명한 네덜란드의 의과대학(the University of Missouri-Kansas City School of Medicine and Maastricht University in the Netherlands)에서만 사용되어왔으나, 점차 더 국제적인 인기를 얻고 있다. 종단적 평가라는 측면에서, 학생을 반복적으로 평가하고, 결과를 결합하여 미래의 역량 및 수행능력에 대한 예측을 하는 것은 직관적으로도 논리적이다. 마치 아동의 발달 모니터링 프로그램과 비슷하다 2 대부분의 발달시험은 주로 학생들의 기능적 지식functional knowledge에 대한 종단적이고 반복적인 평가라는 원칙을 따른다. 문항은 졸업생 수준의 지식을 요구하는 수..